DebateGraph sobre el Barroco. Resultado final

Este es el trabajo de fin de curso a propósito del Barroco. Sobre la base de DebateGraph (en el que participó toda la clase), un grupo de cuatro alumnos coordinados por José Ignacio González han organizado y seleccionado todo el material. Como resultado: este documento que merece nuestro aplauso.

Quiero agradeceros a todos el esfuerzo, no solo de este tema de literatura, sino de todo el año en general y desearos unas felices vacaciones (que no están reñidas con la lectura y el ocio cultural...)
Hasta la vuelta.

DebateGraph: Barroco

Abrimos nuevos temas en el DebateGraph sobre el Barroco.

Queremos completar el panorama de la prosa (la novela picaresca: "El Buscón") y el teatro.

Más sobre el Barroco 

Barroco: un gráfico de ideas para debatir en comunidad

BARROCO

Ante las numerosas preguntas recibidas a propósito de esta entrada (en su origen tan lacónica...), me permito hacer una breve 'explanatio' que pueda servir de respuesta. 

El gráfico de ideas (o mapa conceptual) al que remite la palabra BARROCO sirve para aprender de manera constructiva e interactiva los conceptos más elementales sobre ese periodo literario, acercarse a los autores más representativos y a sus textos. Requiere por tanto actividad y participación. Con estos dos principios alcanzaremos los objetivos y seremos 'competentes' (creo) en este tema.

Pues eso: manos a la obra.

Verbos irregulares

Modelos de conjugación verbal: http://t.co/EZj0zLAloZ

— RAE (@RAEinforma) June 15, 2013

Génesis_Estructura_Narrador_Quijote. Formulario

RESPONDE A ESTAS CUESTIONES SOBRE EL QUIJOTE

¿Cuál fue la intención de Cervantes al escribir \"El quijote\"?

ÿ         Ensalzar libros de caballería. 

ÿ         Parodiarlos.

ÿ         Triunfar en el género novelesco.

¿Qué influencias encontramos en \"El Quijote\"?

ÿ         La sociedad del siglo XVI

ÿ         Las novelas bizantinas y pastoriles.

ÿ         Un entremés anónimo

¿Por qué región viajó mucho Cervantes como recaudador?

ÿ         Madrid

ÿ         Castilla-La Mancha

ÿ         Andalucía

¿En qué años se publicaron las dos ediciones de \"El Quijote\"?

ÿ         1605-1614

ÿ         1606-1615

ÿ         1605-1615

¿Cuántas salidas hizo don Quijote?

ÿ         2 en la primera parte y dos en la segunda.

ÿ         1 en la primera parte y dos en la segunda

ÿ         2 en la primera parte y una en la segunda

Decimos que la acción tiene una estructura circular porque:

ÿ         Se repite tres veces.

ÿ         Se repite tres veces las tres acciones principales

ÿ         Porque empieza y termina en el mismo sitio

¿Qué elementos utiliza Cervantes para interpolar relatos?

ÿ         Los encuentros de personajes en caminos o ventas.

ÿ         Los recuerdos de su vida.

ÿ         La locura de don Quijote.

¿Quién fue Cidi Hamete?

ÿ         Un autor morisco que escribió sobre Alonso Quijano

ÿ         Un historiador que escribió sobre La Mancha

ÿ         Un personaje ficticio (de novela)

¿Quién fue Ginés de Pasamonte?

ÿ         Un galeote que no existió en realidad.

ÿ         Alonso Fernández de Avellaneda

ÿ         Un pseudónimo de un escritor

Además de Cervantes-narrador ¿quién más narra en \"El quijote\"?

ÿ         Solo él 

ÿ         Sancho Panza

ÿ         Otros personajes secundarios.

Ideas claras sobre don Quijote

¿Sabrías contestar a estas cuestiones a propósito de don Quijote?

1. ¿Cómo se llamaba en realidad DQ?

2. ¿A qué grupo social pertenecía?

3. ¿Cuántos años tenía?

4. ¿Quiénes eran los miembros de su familia?

5. ¿Cómo era su hacienda y patrimonio?

6. ¿Qué tipo de lecturas eran sus preferidas?

7. ¿Cómo había conseguido reunir su biblioteca?

8. ¿Qué intención le hizo salir como caballero andante?

9. ¿Cómo calificarías la armadura que se fabricó?

10. ¿Qué significa el sustantivo común “quijote”?

11. Qué significa celada, morrión, yelmo, astillero, adarga.

12. ¿Qué localidad manchega se menciona en este primer capítulo y que relación tiene con don Quijote?

Ideas claras sobre Sancho

Investiga consultando las referencias y responde las cuestiones que se preguntan.

El retrato de Sancho Q., I, 4, 62:

 ¿Qué términos emplea cervantes en este capítulo para referirse al que será escudero?
Ocupación, estado social y familiar.

Q., I, 7, 91-92:
¿Qué características sicológicas nos aporta Cervantes en este capítulo?

Q., I, 9, 109-110:
En este capítulo nos da una descripción física.
¿De dónde está tomada y qué aspectos físicos retratan al escudero? ¿Con qué dos apodos es conocido Sancho?

Q., II, 3, 7, 19: ¿Qué son las “prevaricaciones idiomáticas”?
Recoge algunos ejemplos. Anota algunos refranes dichos por el escudero.

Crucigrama de métrica y literatura.

¡¡ Premio para el primero que lo solucione !!

1. Poeta nicaragüense que introdujo el Modernismo en la literatura hispánica.

2. Estrofa de dos versos.

3. Poeta romántico.

4. Hacemos diptongo donde no debemos.

5. Cuando riman solo las vocales.

6. Autor de "Rimas" y "Leyendas"

7. Estrofa de cuatro versos de arte mayor.

8. En griego, diez.

9. Cuando no se hace una sinalefa.

10. Combinación de cinco versos, heptasílabos y endecasílabos.

11. En griego, seis.

12. También en griego (...), cinco.

13. Estrofa de tres versos de arte mayor.

14. Estrofa de cinco versos de arte mayor.
*****
Tenedlo preparado en vuestros cuadernos para el día que lo pregunte en clase.
Aviso: tened cuidado porque, como dije en un comentario más abajo,
cuando hay vocal acentuada el crucigrama reserva dos casillas:
una para el acento y otra para la vocal... 

AHORA TIENES TODOS LOS CRUCIGRAMAS EN EL PDF QUE ENCONTRARÁS

EN ESTA ENTRADA: 

https://cuadernointeractivodelcyl.blogspot.com/2020/08/todos-los-crucigramas.html

Comentario de poesía. Formulario