Jorge Manrique. Coplas...

Leemos "Coplas a la muerte de su padre", de Jorge Manrique. Podemos leer todas las coplas (aquí, modernizadas), o solo las que figuran en esta antología

Para ir familiarizándonos con los contenidos literarios de esta lectura, que veremos en su momento en clase, os propongo que echéis un vistazo a este libro interactivo sobre el autor y su obra. Además, si queréis entender la época que le tocó vivir podéis ver la serie "Isabel" (los lunes por la noche en TVE), porque Jorge Manrique combatió por la reina Isabel contra su sobrina, Juana la Beltraneja, la hija de Enriqe IV. De hecho, murió en cambate.

Por último, (¡¡ya está bien!!), un cantautor español actual, Paco Ibáñez, compuso la música y cantó las coplas de Jorge Manrique.

Lo tenéis en youtube:

Los que la canten en clase (en pequeños coros de 5 ó 6) tendrán ganada... ¡la vida eterna!

¡Al loro!

Hola a todos. Ya hace días que nos dimos las bienvenidas y hemos empezado a saco con la materia (¡sin libro de texto!...) Hoy toca reanudar la actividad en este rinconcito del aula. Quitamos el polvo, las telarañas, trasteamos un poco para ver si todo sigue en su sitio (y sí: el reloj va bien, la bola del mundo sigue girando, los blogs de nuestros amigos están ahí, funcionan, ¡qué bien!), ahí están las entradas de tanto trabajo de los dos últimos años. Así que todo dispuesto. Empezaremos por las lecturas (si os parece).... Pero mejor lo dejamos para otro día. Por hoy ya está bien. Además se me ha hecho tarde: quiero ver la noticias (el mundo sigue girando, pero fatal....) Hasta otro rato.

CILCyL_Redesescolarizados_Literatura ESO3

Borrador de Libro interactivo

Sintaxis. Autoaprendizaje. Bachillerato

Pensado especialmente para 2º de bachillerato. Estos ejercicios tienen por objeto actualizar los conocimientos sintácticos adquiridos por los alumnos a lo largo de toda la etapa escolar de secundaria y construir los nuevos (ya finales y definitivos para la inmensa mayoría) de 2º. En este cuaderno se da la posibilidad de que primero analicen y comenten todos los tipos de oraciones y después vean la solución, con lo que la actividad se convierte en autoevaluadora.

Cuaderno de análisis sintáctico

Miguel Delibes.

Unos breves apuntes sobre el autor vallisoletano, para completar la carencia lamentable de nuestro libro de texto...

Miguel Delibes

Génesis_Estructura_Narrador_Quijote. Formulario

RESPONDE A ESTAS CUESTIONES SOBRE EL QUIJOTE

¿Cuál fue la intención de Cervantes al escribir \"El quijote\"?

ÿ         Ensalzar libros de caballería. 

ÿ         Parodiarlos.

ÿ         Triunfar en el género novelesco.

¿Qué influencias encontramos en \"El Quijote\"?

ÿ         La sociedad del siglo XVI

ÿ         Las novelas bizantinas y pastoriles.

ÿ         Un entremés anónimo

¿Por qué región viajó mucho Cervantes como recaudador?

ÿ         Madrid

ÿ         Castilla-La Mancha

ÿ         Andalucía

¿En qué años se publicaron las dos ediciones de \"El Quijote\"?

ÿ         1605-1614

ÿ         1606-1615

ÿ         1605-1615

¿Cuántas salidas hizo don Quijote?

ÿ         2 en la primera parte y dos en la segunda.

ÿ         1 en la primera parte y dos en la segunda

ÿ         2 en la primera parte y una en la segunda

Decimos que la acción tiene una estructura circular porque:

ÿ         Se repite tres veces.

ÿ         Se repite tres veces las tres acciones principales

ÿ         Porque empieza y termina en el mismo sitio

¿Qué elementos utiliza Cervantes para interpolar relatos?

ÿ         Los encuentros de personajes en caminos o ventas.

ÿ         Los recuerdos de su vida.

ÿ         La locura de don Quijote.

¿Quién fue Cidi Hamete?

ÿ         Un autor morisco que escribió sobre Alonso Quijano

ÿ         Un historiador que escribió sobre La Mancha

ÿ         Un personaje ficticio (de novela)

¿Quién fue Ginés de Pasamonte?

ÿ         Un galeote que no existió en realidad.

ÿ         Alonso Fernández de Avellaneda

ÿ         Un pseudónimo de un escritor

Además de Cervantes-narrador ¿quién más narra en \"El quijote\"?

ÿ         Solo él 

ÿ         Sancho Panza

ÿ         Otros personajes secundarios.

Ideas claras sobre don Quijote

¿Sabrías contestar a estas cuestiones a propósito de don Quijote?

1. ¿Cómo se llamaba en realidad DQ?

2. ¿A qué grupo social pertenecía?

3. ¿Cuántos años tenía?

4. ¿Quiénes eran los miembros de su familia?

5. ¿Cómo era su hacienda y patrimonio?

6. ¿Qué tipo de lecturas eran sus preferidas?

7. ¿Cómo había conseguido reunir su biblioteca?

8. ¿Qué intención le hizo salir como caballero andante?

9. ¿Cómo calificarías la armadura que se fabricó?

10. ¿Qué significa el sustantivo común “quijote”?

11. Qué significa celada, morrión, yelmo, astillero, adarga.

12. ¿Qué localidad manchega se menciona en este primer capítulo y que relación tiene con don Quijote?

Ideas claras sobre Sancho

Investiga consultando las referencias y responde las cuestiones que se preguntan.

El retrato de Sancho Q., I, 4, 62:

 ¿Qué términos emplea cervantes en este capítulo para referirse al que será escudero?
Ocupación, estado social y familiar.

Q., I, 7, 91-92:
¿Qué características sicológicas nos aporta Cervantes en este capítulo?

Q., I, 9, 109-110:
En este capítulo nos da una descripción física.
¿De dónde está tomada y qué aspectos físicos retratan al escudero? ¿Con qué dos apodos es conocido Sancho?

Q., II, 3, 7, 19: ¿Qué son las “prevaricaciones idiomáticas”?
Recoge algunos ejemplos. Anota algunos refranes dichos por el escudero.

Un ejemplo de análisis de publicidad.

El siguiente trabajo fue realizado por María Cuevas como proyecto final del curso escolar 2011-2012. Lo proponemos como ejemplo para los comentarios de textos publicitarios (en este caso se trata de comentar el spot de ColaCao sobre el que veníamos trabajando y que podéis consultar en este blog o en su lugar de youtube)

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La publicidad: ColaCao

Habéis trabajado los elementos de publicidad que aparecen en el anuncio de ColaCao. Algunos, incluso habéis desmenuzado la narración con todo detalle. Ahora quiero que me contéis vuestras conclusiones, vuestras opiniones personales, apoyadas en los datos que habéis analizado. Sube nota.